上週五參加小美國中最後一次家長日！更換導師快兩年了，班級的變化真是難以想像...
國一時，班上同學只有少數同學會想唸書，讀書氣氛每況愈下，班上進入校排的同學更是寥寥可數。但即使是這樣，我甚至都還有一種「自己想唸就會去唸書，不需要有人逼才去唸」的想法，也不覺得導師會是影響班上讀書氣氛很重要的關鍵。
國二換了班導之後，班上的氣氛開始正向發展，我也開始感受到小美比起國一時更加努力了，而且是自主性的努力。到現在國三，更意外的發現他們班上前幾名每次模擬考總是都屢屢滿級分。我這才意識到：原來，即使是在明星學校，如果班上讀書風氣沒被建立起來，即便是功課好的學生也多少會被影響而無心唸書。
現在是網路年代，老師真是很不好當！不但要面對可能的恐龍家長、直昇機家長，還要處理班上同學拒絕服從的難題 (尤其每天要面對一群叛逆的青少年..)。就我知道有些老師基於不得罪家長與學生，心態上可能都變得“當一天和尚 敲一天鐘”... 老師難為！
國中時期真是個很關鍵的人生轉折，遇到對的老師，不但讓全班同學想法更正面，同儕間也會相互打氣一起努力！以前尤哥念私立國中，到現在還常聽他感慨國中同學間的爾虞我詐，只為了想讓對方不唸書，讓自己多一個升學機會，心機滿滿呀...
你家也有難搞國中生嗎？給大家參考~~
曾看過一項調查，有4成以上國中生認為「講道理」是最具教育效果的管理方式，遠高於「福利暫停」和「勞動服務」。有些專家提出「631建議方針」：每次跟孩子溝通時，抱持著「6分聆聽，3分討論，1分管教」的比例！
常看到新聞，青少年一個不順意就結束生命，留下錯愕的父母與更多的遺憾！這是誰都不願看到的！青春期的小孩耐性較差，常當面說教，恐怕小孩也聽不進去，倒是可以改成寫紙條、傳簡訊、錄音等方式來溝通，讓雙方情緒有個緩衝與思考。
青春期的孩子看起來長大了，但劇烈的身心變化，讓這時期的孩子們情緒起伏特別大，其實他們需要父母更多的支持與陪伴，有時身為大人的我們也必須做更多的功課，付出更多的耐心與愛！這是我跟尤哥要多學習的部份~~
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